M3和M4职员等级

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理由是:

为所有职员提供一个标准的评分方法.

适用范围:

所有学生都参加了医学博士(MD)课程.

标准实务指引:

Grading in clerkships is based on assessment in three separate areas; medical 知识, 临床表现, 以及临床技能.  见习记事的成绩一般在见习记事最后一天后四周内公布，并且必须在六周内公布.

对医学知识的评估是通过在国家医学检查委员会(NBME)科目考试中的表现来衡量的，如果这种考试是可用的，并且适合该职员所包含的内容. 在没有NBME科目考试的情况下, 另一个内部或外部生产的高风险综合考试可以在临床教育副院长的批准下代替.

摘要临床表现评估(CPE)是由见习主任完成的对学生临床表现的叙述性评估. 实习主任根据实习期间指导学生的教师和住院医生的总结性反馈，分配评分并完成临床表现的叙述性评估. 通过临床表现评估收集监督医生和临床教员的直接观察结果，这些评估结果用于总结CPE. 学生是否获得“超出预期”的决定, CPE的“符合预期”或“低于预期”由助理主任根据临床表现指标决定.

客观结构化临床考试(欧安组织)是对学生临床技能能力的一种基于表现的衡量. 在欧安组织期间, 受训人员在与标准化病人或模拟器一起轮换的工作站中进行观察和评估，以评估临床技能. 学生“通过”或“不通过”欧安组织考试的决定是由实习主任决定的, 基于欧安组织临床技能和培训中心讲师对欧安组织现场或记录数据的评估, 标准化的病人和办事员.

办事员的最终成绩为荣誉、高及格、P1、P2和不及格. 这些成绩是根据以下标准颁发的:

HN(荣誉) 是永久职系吗?, 由负责书记员工作的教员指定, 哪个表示学生的表现超出预期.

在职员职位上获得荣誉等级, 学生必须在NBME科目考试中取得高于或等于第80百分位的成绩, 在CPE中获得“超出预期”的分数, 在欧安组织获得“及格”的分数，并完成职员资格的所有组成部分. 为了获得荣誉资格，必须在第一次尝试的所有评估中达到上述表现标准.

HP(高通) 是永久职系吗?, 由负责书记员工作的教员指定, 哪一项表示学生的表现符合优异及格的标准.

在办事员的职位上获得高级证书, 学生必须在第一次考试中“通过”欧安组织考试, score between the 40th and 79th percentile on the NBME subject exam and 在CPE中获得“超出预期”的分数; or “pass” the 欧安组织, 在NBME科目考试中取得高于或等于第80百分位的成绩，并在CPE中获得“符合预期”的成绩. 在第一次尝试的所有评估中必须达到上述表现标准，才有资格获得高通.

P1(第一次通过) 是永久职系吗?, 由负责该课程的教员指定, 哪一项表示学生在第一次尝试时表现出预期的表现/能力水平. 

符合通过实习最低标准的学生, 并且在NBME科目考试中得分未达到或高于40百分位, 会得到P1的成绩吗. 因此, 通过该职位的最低标准是NBME科目考试成绩在第8到39个百分位之间, 欧洲安全与合作组织的评分为“及格”, 并在CPE上“达到预期”, 第一次尝试.

P2(第二次尝试通过) 一个永久的分数是由负责该课程的教员分配的吗, 表示该学生在成功重考后，表现出预期的表现/能力，符合实习要求。.

FL(失败) 是永久职系吗?, 由负责书记员工作的教员指定, 哪个表示学生的表现没有达到预期.

3门见习考试(NBME科目考试)中2门需要补习的学生, 欧安组织, 或CPE), 或者在第二次尝试中单个评估组件失败(未能成功地重新测试主要补救), 将会得到不及格的最终成绩，并且需要重新学习整个实习课程才能继续学习. 如果学生的见习成绩为“不及格”，则需要重新修读全部见习课程，否则将被医学院开除.

W(撤销) 是永久职系吗?, 由负责书记员工作的教员指定, 学生在实习期满前退出的任何实习.

退出等级可以在完成职员工作之前的任何时间分配, 在100%退款期限届满后(请参见学费退款时间表). 被评为“退课”的学生将被要求重新参加实习.

暂时的成绩

我(不完整) 是临时等级, 由负责书记员工作的教员指定, 哪些表明职员的工作是不完整的.

学生可能会因为以下两种原因之一而获得不完整的成绩:1)旷课导致作业或评估不完整;2)未能达到任何一个见习评估组成部分(NBME学科考试)的最低标准, 欧安组织或CPE). 在满足所有实习要求和评估之前，学生将获得不完整的成绩.

收到不完整分数后, 学生必须与见习主任或代表会面，制定完成必修课程并通过任何必修评估的时间表计划. 是否不完整是由于借口缺席或需要额外的课程, 评估或补救, 办事员主任, 与临床教育副院长和临床优化专家协商后, 是否会提出一份整改要求清单和时间表计划, 这些都是学生通过考试所必需的. 补救计划和时间表应以书面形式制定并转发给临床优化专家和学生. 由于需要额外的课程而获得不完整成绩的学生, 评估或补救, 办事员主任将确定学生需要额外工作的核心能力领域, 例如, 知识, 病人护理, 沟通技巧, 或专业. 见习主任还将指定补救需要是主要还是次要的.

需要进行重大补救的例子:

• NBME科目考试不及格
• 需要额外的临床时间来证明患者护理的最低标准
• 缺陷的组合，例如，多个评估组成部分的失败
• 欧安组织查明的主要缺陷

轻微补救措施的例子:

• 欧安组织失败确定的重点缺陷领域
• 不需要额外临床分配的CPE缺陷的重点领域

成功补救导致不完整等级的缺陷，并要求进行重大补救，将导致不完整等级被P2等级所取代.

如果成功地纠正了导致不完整等级的缺陷，并要求进行少量的纠正，则不完整等级将被P1等级所取代.

如果要求没有得到满足或者评估没有得到纠正, 未完成的分数将转换为不及格的分数. 因旷课而取消的不完整成绩可由荣誉成绩代替, 高通, P1, P2, 或未能完成时间表计划. 学生也要接受实习教学大纲中提供的关于缺课后不完整成绩的任何额外指导.

相关政策及表格:

附录